Vzdelávanie učiteľov

 

Poslaním školy je

• vytvoriť otvorené spoločenstvo žiakov, učiteľov a rodičov;
• poskytovať komplexné služby v oblasti výchovy a vzdelávania na základe slobodnej ponuky a dopytu po týchto službách;
• formovať u žiakov mravné, hodnotové postoje, ľudské a etické princípy, schopnosti, vedomosti a zručnosti potrebné na úspešný život v neustále sa meniacej, učiacej sa a kultúrne rozmanitej spoločnosti;
• budovať humanistickú základnú školu, ktorá bude poskytovať kvalitné a nadštandardné služby v oblasti výchovy a vzdelávania;
• rešpektovať individuality detí a pripravovať ich na praktický život v 21. storočí.

Vízia školy

• vybudovať humanistickú základnú školu, ktorá bude poskytovať nadštandardné služby v oblasti školstva, rešpektovať individuality detí a pripravovať ich na praktický život v 21. storočí, neceniť si to, čo môžeme zmerať, ale merať to, čo si ceníme:
• klásť dôraz na to, aby žiakov učenie bavilo a nebolo spojené s nadmerným stresom;
• vychádzať z prirodzenej detskej zvedavosti a tvorivosti – tak, aby naši žiaci chápali význam vzdelávania, vedeli sa samostatne učiť a vzdelávali sa s chuťou i neskôr;
• rešpektovať a ďalej rozvíjať celú osobnosť žiakov – teda nielen ich intelektuálna stránka, ale aj emocionálna, morálna a sociálna;
• používať také metódy a formy, ktoré umožňujú individualizovanú výučbu – výučbu, do ktorej sa zapájajú všetci žiaci a pri ktorej sa žiaci vzdelávajú a rozvíjajú v súlade so svojimi individuálnymi možnosťami;
• pomôcť deťom rozvinúť svoj osobnostný potenciál a účelovo využívať sofistikované nástroje;
• rozvíjať u žiakov ich schopnosť kriticky myslieť a konať zodpovedne voči sebe aj ostatným členom školskej komunity a spoločnosti;
• klásť dôraz na úctu k dieťaťu a podpornú atmosféru.

K napĺňaniu poslania i vízie je potrebný erudovaný pedagogický zbor. Manažment školy preto podporuje všetky formy vzdelávania pedagogických zamestnancov. Medzi základné formy podpory patrí:

• motivácia pedagogických zamestnancov pre neustále sebavzdelávanie, vzdelávanie a zdokonaľovanie profesijnej spôsobilosti;
• podpora rozvoja osobnostných vlastností pedagogických zamestnancov, spôsobilostí pre tvorbu efektívnych vzťahov, riešenie konfliktov, komunikáciu a pod.;
• zabezpečenie prípravy pedagogických zamestnancov na výkon špecializovaných funkcií, napr. triedny učiteľ, výchovný poradca, predseda predmetovej komisie atď.;
• uvádzanie/sprevádzanie začínajúcich pedagógov do pedagogickej praxe;
• zabezpečenie prípravy pedagogických zamestnancov na zvyšovanie kompetencií, hlavne jazykových spôsobilostí a schopností efektívne pracovať s IKT;
• zabezpečenie prípravy pedagogických zamestnancov pre tvorbu školského vzdelávacieho programu;
• sprostredkovanie najnovších poznatkov (inovácií) z metodiky vyučovania jednotlivých predmetov, pedagogiky a príbuzných vied.

Profesijný rozvoj sa uskutočňuje v zmysle § 40 zákona č. 138/2019 Z. z.

Potreby profesionálneho rastu zamestnancov zisťujeme:

• hodnotiacimi rozhovormi;
• diskusiami;
• dotazníkmi – vedenie ich poskytuje učiteľom s cieľom spoznať svoju profesionalitu a možnosti zdokonaľovania;
• inými formami.

Predložený Plán profesijného rozvoja a kariérneho postupu pedagogických zamestnancov (ďalej len Plán) reaguje na zákon NR SR č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch, najmä na časti súvisiace so zmenami v oblasti profesijného rozvoja a jeho plánovania, a to aj v kontexte aktualizačného vzdelávania, ktoré bude realizované v Súkromnej základnej škole, Východná 11441/18B, Martin (ďalej len škola). V nasledujúcom texte je používaný pojem učiteľ ako reprezentatívny pre všetkých pedagogických zamestnancov.